KEMAHIRAN PNP STRATEGI PENDEKATAN DAN TEKNIK

Maksud Rancangan Mingguan

Merupakan perincian rancangan yang dibentuk daripada rancangan semester setiap minggu. Ianya mengikut minggu yang telah disediakan oleh pihak sekolah.

Maksud Rancangan Harian

Merupakan satu dokumen rasmi penting kepada seorang guru profesional yang perlu disediakan sebelum sesuatu pengajaran dilaksanakan. Rancangan yang dibina untuk setiap waktu pengajaran dalam masa 30 minit atau 60 minit yang mengandungi maklumat pengajaran, langkah pengajaran, masa, aktiviti dan catatan

Kemahiran PnP strategi pendekatan dan teknik

² Strategi ialah kebijaksanaan memilih pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran berdasarkan objektif

² Pendekatan ialah cara mengajar berdasarkan objektif pelajaran yang telah ditentukan

² Teknik ialah merujuk kemahiran guru mengelola dan melakukan kaedah mengajar

Klasifikasi strategi pengajaran dan pembelajaran

v Berpusatkan guru

v Berpusatkan murid

v Berpusatkan bahan

v Berpusatkan masalah

Jenis -jenis pendekataan

l Pendekatan Masteri

l Pendekatan kontektual

l Pendekatan induktif

l Pendekatan deduktif

l Pendekatan eklektik

l Pendekatan komunikatif

l Pendekatan tematik

l Pendekatan kontruktivisme

Jenis-jenis teknik

Ø Teknik main peranan

Ø Teknik permainan

Ø Teknik latih tubi

Ø Teknik bercerita

Ø Teknik inkuiri

Ø Teknik perbahasan

Ø Teknik kuiz

Ø Teknik sumbangsaran

Ø Teknik soal jawab

Ø Teknik simulasi

Ø Teknik drama

Ø Teknik perbincangan

Tujuan Persediaan Mengajar

Persediaan yang rapi sebelum memulakan kerja bagi sebarang tugas amat ditikberatkan bagi memastikan setiap produktiviti atau hasil yang diperoleh adalah berkualiti dan dapat menepati objektif dan sasaran yang telah ditetapkan. Ia juga dapat melicinkan perjalanan proses yang terlibat. Terdapat pelbagai kemungkinan yang akan berlaku sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah, makmal dan lain-lain. Ianya boleh menganggu proses pengajaran dan pembelajaran. Namun, sebagai langkah bagi memastikan perjalanan proses pengajaran yang lancar, guru harus bersedia dan mempersiapkan diri sebelum memulakan tugas mengajar. Persediaan mengajar mempunyai tiga komponen iaitu persediaan, penyampaian dan penutup.


Kepentingan Persediaan Mengajar

• Menentukan serta memastikan objektif pengajaran dan pembalajaran tercapai
• Meningkatkan keyakinan diri guru sebelum masuk mengajar
• Menentukan isi yang cukup untuk disampaikan dalam masa yang diperuntukkan
• Mengelak sebarang penyelewangan atau terkeluar daripada perkara yang hendak diajarkan

Model Perlaksanaan Mikro

Pengajaran mikro merupakan salah satu bentuk praktik kependidikan atau pelatihan mengajar. Dalam konteks yang sebenarnya, mengajar mengandungi banyak tindakan, penyampaian masteri , penggunaan metod, penggunaan media, membimbing belajar, memberi motivasi,mengelola kelas , memberikan penilaian dan seterusnya. Dengan kata lain, bahawa perbuatan mengajar itu sangatlah kompleks. Oleh kerana itu, dalam penguasaan ketrampilan dasar mengajar, calon guru perlu berlatih secara berterusan.



Tujuan Pengajaran Mikro Teaching

• Menganalisis tingkah laku mengajar kawan dan dirinya sendiri
• Mempraktikkan berbagai teknik mengajar dengan benar dan tepat
• Mewujudkan situasi belajar mengajar yang efektif dan efisien

FORMAT RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

Minggu 1

Nama                  : Nurul Nabilah Binti Ashar

Mata Pelajaran        : Tilawah Al Quran dan Hafazan

Kelas                           : 3 Delima

Tarikh                          : 20 Ogos 2018

Masa                            : 2.30 petang – 3.00 petang

Bilangan                      : 20 orang murid

Tajuk                           :Adab membaca al-quran

Surah al-fatihah

Surah al-baqarah(Juz 1= ayat 1-24, ayat 30-57)

Kemahiran             : Membaca, mendengar, menulis

Kaedah                        : Bercerita, Bersoal jawab

PENGETAHUAN SEDIA ADA :

(1) Murid pernah memegang dan membaca al-quran

HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran murid dapat

(1) Murid dapat menyatakan adab sebelum membaca dan selepas membaca al-quran

(2) Murid dapat membaca membaca kalimah mudah

(3) Murid dapat mengenal pasti hukum tajwid berdasarkan ayat

KEMAHIRAN BERFIKIR :

(1)Merumus, bersoal jawab

PENERAPAN NILAI :

(1) Patuh

(2) Berdisiplin, Taat

BAHAN BANTU MENGAJAR :

(1)Kad imbasan, kad gambar, lembaran kerja, Skrin Pemancar Cahaya (LCD)

LANGKAH/ MASA	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN/ ALAT
Pendahuluan ( 2 minit )	Bacaan doa belajar : بسم الله الرحمن الرحيم اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله	(1)   Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan betul dan lancar.      (2)   Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.	Nilai : Khusyuk, Patuh, Berdisiplin
Set Induksi ( 5 minit )	Video berkenaan adab membaca al-quran	(1)   Guru menunjukkan video kepada murid-murid      (2)   Guru bertanyakan perkaitan video dengan tajuk pengajaran      (3)   Murid menjawab dan guru memberi penjelasan      (4)   Guru mengaitkan video dengan pembelajaran hari ini	Bahan Bantu Mengajar : Kad imbasan, lcd Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk, Berdisiplin, Taat
Langkah 1 ( 6 minit )	Guru menerangkan berkenaan adab membaca al-quran	(1)   Guru menceritakan kepada murid berkenaan adab membaca al-quran      (2)   Guru meminta murid membaca ayat al-quran	Nilai : Khusyuk, Taat Strategi : Berpusatkan guru
Langkah 2 ( 8 minit )	Membaca ayat al-quran dengan fasih mengikut bimbingan guru	(1)   Guru melakukan pembacaan dan murid mengikutnya      (2)   Guru dan murid-murid bersama-sama membincangkan berkenaan hukum tajwid dengan tepat      (3)   Guru menyemak jawapan daripada murid-murid	Strategi : Berpusatkan guru dan berpusatkan murid Nilai : Berdisiplin, Taat
Langkah 3 ( 7 minit )	Akiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran: (1)Adab semasa membaca al-quran ialah menghadap ke arah (2)Berapakah bahagian idgham _______. (3)Apakah hukum nun mati bertemu ra’ _______.	(1)   Guru membuat aktiviti soal jawab kepada murid-murid      (2)   Guru membuat soal jawab dengan lembaran kerja	Bahan Bantu Mengajar : Lembaran kerja, Skrin pemancar cahaya (LCD), Kad gambar Strategi : Berpusatkan murid Nilai : Berdisiplin, Patuh, Taat
Penutup ( 2 minit )	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	(1)   Guru merumuskan isi pelajaran yang diajar kepada murid-murid

Catatan Refleksi : Saya berasa bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menggembirakan dan menarik kerana pada pandangan saya sebilangan besar murid-murid memberi perhatian sepenuhnya sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran dan saya berharap murid-murid dapat memahami isi pelajaran agar dapat dijadikan pengajaran dan ikutan tauladan di dalam kehidupan.

Minggu 2

Nama                            : Nurul Nabilah binti Ashar

Mata Pelajaran             : Tilawah al-quran dan hafazan

Kelas                            : 3 Delima

Tarikh                           : 29 Ogos 2018

Masa                             : 2.30 petang – 3.00 petang

Bilangan                       : 20 orang murid

Tajuk                             :Surah al-baqarah

Juz 1(ayat 62-83,ayat 120-141,ayat 142-157)

Kemahiran                    : Membaca, menulis, mendengar

Kaedah                         : Bercerita

PENGETAHUAN SEDIA ADA :

(1)Murid pernah membaca ayat al-quran di rumah

HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran murid dapat

(1) Murid dapat membaca satu ayat al-quran

(2) Murid dapat menulis berkenaan hukum tajwid

(3) Murid dapat menguasai pembacaan al-quran dengan lebih lancarq

KEMAHIRAN BERFIKIR :

(1)Merumus, bersoal jawab, memahami

PENERAPAN NILAI :

(1) Disiplin

(2) Khusyuk, Sabar

BAHAN BANTU MENGAJAR :

(1)Kitab, kad gambar, lembaran kerja, Skrin Pemancar Cahaya (LCD)

  

LANGKAH/ MASA	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN/ ALAT
Pendahuluan ( 2 minit )	Bacaan doa belajar : بسم الله الرحمن الرحيم اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله	(1)   Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan betul dan lancar. (2)   Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.	Nilai : Khusyuk, Hormat
Set Induksi ( 5 minit )	Guru membaca ayat al-quran bersama murid	(1)   Guru menunjukkan video surah Al-Baqarah kepada murid-murid      (2)   Guru menerangkan cara pembacaan yang betul berdasarkan video      (3)   Murid menndengar penjelasan guru	Bahan Bantu Mengajar : Kitab, kad gambar, lembaran kerja Strategi : Berpusatkan guru dan murid Nilai : Khusyuk, Hormat, Sabar
Langkah 1 ( 6 minit )	Hukum tajwid izhar halqi izhar syafawi	(1)   Guru menerangkan kepada murid hukum tajwid yang dipelajari      (2)   Guru meminta murid mengenal pasti hukum tajwid berdasarkan kad imbasan	Nilai : Sabar, Khusyuk Strategi : Berpusatkan guru dan berpusatkan murid
Langkah 2 ( 8 minit )	Memberi pengukuhan berkenaan hukum tajwid	(1) Guru melakukan aktiviti di dalam kelas (2 )Guru meminta murid-murid membincangkan isi pelajaran secara berkumpulan	Strategi : Berpusatkan murid Nilai : Berdisiplin, Bekerjasama
Langkah 3 ( 7 minit )	Akiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran: (1)Pembacaan (2)Hukum tajwid	(1)   Guru membuat aktiviti soal jawab di kalangan murid-murid      (2)   Guru meminta seorang murid dari setiap kumpulan untukm menjawab mengenai isi pelajaran pada hari ini(hukum tajwid)	Bahan Bantu Mengajar : Lembaran kerja, Skrin pemancar cahaya (LCD), Kitab Strategi : Berpusatkan murid Nilai : Berdisiplin, Hormat, Taat
Penutup ( 2 minit )	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	(1)   Guru merumuskan isi pelajaran yang diajar kepada murid-murid

Catatan Refleksi : Saya berasa bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menggembirakan dan menarik kerana pada pandangan saya seluruh murid-murid memberi perhatian sepenuhnya sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran dan saya berharap murid-murid dapat memahami isi pelajaran agar dapat dijadikan pengajaran dan ikutan tauladan di dalam kehidupan.

Minggu 3

Nama                           : Nurul Nabilah binti Ashar

Mata Pelajaran            :Tilawah Al-Quran dan Hafazan

Kelas                           : 3 Delima

Tarikh                          : 10 September 2018

Masa                            : 2.30 petang – 3.00 petang

Bilangan                      : 20 orang murid

Tajuk                            : Surah al-baqarah

Juz 2(ayat 142-163,ayat 191-210,ayat 238-252)

Kemahiran                   : Membaca, mendengar, menulis, bercerita

Kaedah                        : Bercerita,

PENGETAHUAN SEDIA ADA :

(1)Sebahagian murid telah mahir membaca ayat permulaan surah al-baqarah

HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran murid dapat

(1) Murid dapat membacakan kalimah mudah surah Al-baqarah dengan betul dan lancar

(2) Murid dapat menulis tiga hukum tajwid berdasarkan ayat

(3) Murid dapat menceritakan jenis hukum tajwid yang telah dipelajari

KEMAHIRAN BERFIKIR :

(1)Merumus, bersoal jawab, membanding beza

PENERAPAN NILAI :

(1) Khusyuk, Menolong

(2) Berdisiplin, Taat

BAHAN BANTU MENGAJAR :

(1)Kitab, kad manila, lembaran kerja, Skrin Pemancar Cahaya (LCD)

  

LANGKAH/ MASA	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN/ ALAT
Pendahuluan ( 2 minit )	Bacaan doa belajar : بسم الله الرحمن الرحيم اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله	(1)   Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan betul dan lancar. (2)    ( 2)Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.	Nilai : Khusyuk, Taat, Berdisiplin
Set Induksi ( 5 minit )	Video pembacaan ayat al-quran	(1)   Guru menunjukkan rvideo kepada murid-murid      (2)   Murid mendengar pembacaan dengan khusyuk      (3) Murid menghayati pembacaan daripada video	Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk, Berdisiplin, Taat
Langkah 1 ( 6 minit )	(1)   Guru membaca al-quran dengan fasih	(1)   Guru menceritakan sedikit intisari ayat      (2)   Guru meminta murid membacakan surah Al-Baqarah bersama-sama	Bahan Bantu Mengajar :Kad manila Strategi : Berpusatkan guru Nilai : Khusyuk
Langkah 2 ( 8 minit )	Guru menerangkan hukum tajwid berdasarkan ayat yang dipelajari	(1)   Guru melakukan aktiviti bernyanyi bersama murid-murid      (2)   Guru menyanyikan terlebih dahulu lagu kemudian diikuti oleh murid      (3)   Guru memantau nyanyian daripada murid-murid	Bahan Bantu Mengajar : Komputer, Skrin pemancar cahaya (LCD) Strategi : Berpusatkan guru, berpusatkan murid dan berpusatkan bahan
Langkah 3 ( 7 minit )	Akiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran:	(1)   Guru membuat aktiviti soal jawab kepada murid-murid      (2)   Guru membuat soal jawab dengan bertemakan kotak ilmu	Bahan Bantu Mengajar : Lembaran kerja,kotak.muzik Strategi : Berpusatkan guru dan murid Nilai : Berdisiplin, Patuh, Taat
Penutup ( 2 minit )	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	(1)   Guru merumuskan isi pelajaran yang diajar kepada murid-murid

Catatan Refleksi : Saya berasa bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menggembirakan dan menarik kerana pada pandangan saya sebilangan besar murid-murid memberi perhatian sepenuhnya sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran dan saya berharap murid-murid dapat memahami isi pelajaran agar dapat dijadikan pengajaran dan ikutan tauladan di dalam kehidupan. 

Minggu 4

Nama                           :Nurul Nabilah binti Ashar

Mata Pelajaran            :Tilawah Al Quran dan Hafazan

Kelas                           :3 Delima

Tarikh                          : 17 September 2018

Masa                            : 2.30 petang – 3.00 petang

Bilangan                      : 20 orang murid

Tajuk                           : Surah al-baqarah

Juz 3(ayat 257-269)

Surah al-imran( ayat 1-22, ayat 53-77)

Kemahiran                   : Membaca, mendengar,

Kaedah                        : Permainan Kuiz, Soal Jawab

PENGETAHUAN SEDIA ADA

(1)Murid sudah mengetahui pembacaan al-quran

HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran murid dapat

(1) Murid dapat melancarkan pembacaan al-quran

(2) Murid dapat menulis berkenaan hukum tajwid

(3) Murid dapat menerangkan secara lisan hukum tajwid yang dipelajari

KEMAHIRAN BERFIKIR :

(1)Merumus, bersoal jawab, membanding beza

PENERAPAN NILAI :

(1) Sabar

(2) Patuh, Taat

BAHAN BANTU MENGAJAR :

(1)Kitab, lembaran kerja, kad manila, skrin pemancar cahaya (LCD)

LANGKAH/ MASA	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN/ ALAT
Pendahuluan ( 2 minit )	Bacaan doa belajar : بسم الله الرحمن الرحيم اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله	(1)   Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan betul dan lancar. (2)   Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.	Nilai : Sabar, Patuh, Taat
Set Induksi ( 5 minit )	Guru menanyangkan video berkenaan pembacaan al-quran yang betul	(1)   Guru melakukan memaparkan di dalam kelas      (2)   Murid mendengar pembacaan      (3) Guru mengaitkan pembacaan video dengan pembelajaran hari ini	Bahan Bantu Mengajar : Kad imbasan, kad gambar, lembaran kerja Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Sabar, Taat, Patuh
Langkah 1 ( 6 minit )	Guru membaca al-quran bersama murid	(1)   Guru menceritakan sedikit intisari ayat bersama murid      (2)   Guru meminta murid membaca al-quran bersama guru	Bahan Bantu Mengajar :  Kitab, Strategi : Berpusatkan guru dan murid
Langkah 2 ( 8 minit )	Guru menerangkan berkenaan hukum tajwid	(1)   Guru melakukan penerangan kepada murid      (2)   Murid-murid mencuba aktiviti yang diberikan oleh guru      (3)   Guru menyemak jawapan daripada murid-murid	Bahan Bantu Mengajar : Kad manila, buku latihan dan kitab Strategi: Berpusatkan guru dan berpusatkan murid Nilai : Patuh, Sabar, Taat
Langkah 3 ( 7 minit )	Akiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran:	(1)   Guru memilih sebahagian murid untuk pengukuhan pembacaan al-quran      (2)   Guru membuat soal jawab dengan bertemakan permainan kuiz teka silang kata	Bahan Bantu Mengajar : Lembaran kerja, Strategi : Berpusatkan murid Nilai : Sabar, Patuh, Taat
Penutup ( 2 minit )	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	(1)   Guru merumuskan isi pelajaran yang diajar kepada murid-murid

Catatan Refleksi : Saya berasa bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menggembirakan dan menarik kerana pada pandangan saya separuh daripada bilangan besar murid-murid memberi perhatian sepenuhnya sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran dan saya berharap murid-murid dapat memahami isi pelajaran agar dapat dijadikan pengajaran dan ikutan tauladan di dalam kehidupan. 

Minggu 5

Nama                           : Nurul Nabilah binti Ashar

Mata Pelajaran            : Tilawah Al- Quran dan Hafazan

Kelas                           : 3 Delima

Tarikh                          : 24 September 2018

Masa                            : 2.30 petang – 3.00 petang

Bilangan                      : 20 orang murid

Tajuk                           : Juz 4 Surah al-imran (ayat 92-110, ayat141-157)

Surah al-nisa (ayat1-14)

Kemahiran                   : Membaca, bercerita, mendengar

Kaedah                        : Permainan Kuiz, Bersyarahan

PENGETAHUAN SEDIA ADA :

(1)Murid sudah mengetahui hukum tjwid yang asas dan pembacaaan al-quran

HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran murid dapat

(1) Murid dapat melancarkan pembacaan al-quran

(2) Murid dapat menulis hukum tajwid yang dipelajari

(3) Murid dapat menerangkan hukum tajwid

KEMAHIRAN BERFIKIR :

(1)Merumus, bersoal jawab, membanding beza

PENERAPAN NILAI :

(1) Berdisiplin

(2) Khusyuk, Hormat

BAHAN BANTU MENGAJAR :

(1)Kitab, kad imbasan, kad manila, lembaran kerja, skrin pemancar cahaya (LCD)

LANGKAH/ MASA	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN/ ALAT
Pendahuluan ( 2 minit )	Bacaan doa belajar : بسم الله الرحمن الرحيم اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله	(1) Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan betul dan lancar. (2)Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.	Nilai : Khusyuk, Hormat, Berdisiplin
Set Induksi ( 5 minit )	Guru menanyangkan video berkenaan pembacaan al-quran	(1)   Guru memaparkan video      (2)   Guru menerangkan berkenaa intisari ayat      (3)   Murid mendengar penjelasan gru dengan tekun	Bahan Bantu Mengajar : Kad imbasan, Skrin pemancar cahaya (LCD) Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk, Berdisiplin, Hormat
Langkah 1 ( 6 minit )	Melakukan pembacaan al-quran bersama guru	(1)   Guru membaca al-quran dan diikuti oleh murid      (2)   Guru meminta murid mengulangi pembacaan al-quran	Bahan Bantu Mengajar, Kitab, Kad imbasan Strategi : Berpusatkan guru
Langkah 2 ( 8 minit )	Guru menerangkan berkenaan hukum tajwid	(1)   Guru melakukan aktiviti soal jawab di kalangan murid-murid      (2)   Guru dan murid-murid bersama-sama membincangkan berkenaan hukum tajwid      (3)   Guru menyemak jawapan daripada murid-murid	Bahan Bantu Mengajar : Skrin pemancar cahaya (LCD), komputer, kitab Strategi: Berpusatkan guru dan berpusatkan murid Nilai : Berdisiplin, Khusyuk, Hormat
Langkah 3 ( 7 minit )	Akiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran:	(1)   Guru membuat aktiviti soal jawab kepada murid-murid berkenaan hukum tajwid      (2)   Guru meminta 3 orang murid untuk membaca al-quran dan guru akan memperbetulkan kesilapan murid	Bahan Bantu Mengajar : Lembaran kerja, Kitab Strategi : Berpusatkan murid dan berpusatkan guru Nilai : Berdisiplin, Hormat, Khusyuk
Penutup ( 2 minit )	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	(5)   Guru merumuskan isi pelajaran yang diajar kepada murid-murid

Catatan Refleksi : Saya berasa bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menggembirakan dan menarik kerana pada pandangan saya sebilangan besar murid-murid memberi perhatian sepenuhnya sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran dan saya berharap murid-murid dapat memahami isi pelajaran agar dapat dijadikan pengajaran dan ikutan tauladan di dalam kehidupan.

                                                            Minggu 6

Nama                           : Nurul Nabilah binti Ashar

Mata Pelajaran            : Tilawah Al- Quran dan Hafazan

Kelas                           : 3 Delima

Tarikh                          : 3 September 2018

Masa                            : 2.30 petang – 3.00 petang

Bilangan                      : 20 orang murid

Tajuk                           : Juz 5-Surah al-nisa(ayat 24-33,ayat 44-59, ayat 74-86)

Kemahiran                   : Membaca, bercerita, mendengar

Kaedah                        : Permainan Kuiz, Bersyarahan

PENGETAHUAN SEDIA ADA :

(1)Murid sudah mengetahui hukum tjwid yang asas dan pembacaaan al-quran

HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran murid dapat

(1) Murid dapat melancarkan pembacaan al-quran

(2) Murid dapat menulis hukum tajwid yang dipelajari

(3) Murid dapat menerangkan hukum tajwid

KEMAHIRAN BERFIKIR :

(1)Merumus, bersoal jawab, membanding beza

PENERAPAN NILAI :

(1) Berdisiplin

(2) Khusyuk, Hormat

BAHAN BANTU MENGAJAR :

(1)Kitab, kad imbasan, kad manila, lembaran kerja, skrin pemancar cahaya (LCD)

   

LANGKAH/ MASA	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN/ ALAT
Pendahuluan ( 2 minit )	Bacaan doa belajar : بسم الله الرحمن الرحيم اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله	(1) Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan betul dan lancar. (2)Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.	Nilai : Khusyuk, Hormat, Berdisiplin
Set Induksi ( 5 minit )	Guru menanyangkan video berkenaan pembacaan al-quran	(1)   Guru memaparkan video      (2)   Guru menerangkan berkenaa intisari ayat      (3)   Murid mendengar penjelasan gru dengan tekun	Bahan Bantu Mengajar : Kad imbasan, Skrin pemancar cahaya (LCD) Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk, Berdisiplin, Hormat
Langkah 1 ( 6 minit )	Melakukan pembacaan al-quran bersama guru	(1)   Guru membaca al-quran dan diikuti oleh murid      (2)   Guru meminta murid mengulangi pembacaan al-quran	Bahan Bantu Mengajar, Kitab, Kad imbasan Strategi : Berpusatkan guru
Langkah 2 ( 8 minit )	Guru menerangkan berkenaan hukum tajwid	(1)   Guru melakukan aktiviti soal jawab di kalangan murid-murid      (2)   Guru dan murid-murid bersama-sama membincangkan berkenaan hukum tajwid      (3)   Guru menyemak jawapan daripada murid-murid	Bahan Bantu Mengajar : Skrin pemancar cahaya (LCD), komputer, kitab Strategi: Berpusatkan guru dan berpusatkan murid Nilai : Berdisiplin, Khusyuk, Hormat
Langkah 3 ( 7 minit )	Akiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran:	(1)   Guru membuat aktiviti soal jawab kepada murid-murid berkenaan hukum tajwid      (2)   Guru meminta 3 orang murid untuk membaca al-quran dan guru akan memperbetulkan kesilapan murid	Bahan Bantu Mengajar : Lembaran kerja, Kitab Strategi : Berpusatkan murid dan berpusatkan guru Nilai : Berdisiplin, Hormat, Khusyuk
Penutup ( 2 minit )	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	(5)   Guru merumuskan isi pelajaran yang diajar kepada murid-murid

Catatan Refleksi : Saya berasa bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menggembirakan dan menarik kerana pada pandangan saya sebilangan besar murid-murid memberi perhatian sepenuhnya sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran dan saya berharap murid-murid dapat memahami isi pelajaran agar dapat dijadikan pengajaran dan ikutan tauladan di dalam kehidupan.

                                                          Minggu 7

Nama                           : Nurul Nabilah binti Ashar

Mata Pelajaran            : Tilawah Al- Quran dan Hafazan

Kelas                           : 3 Delima

Tarikh                          : 3 September 2018

Masa                            : 2.30 petang – 3.00 petang

Bilangan                      : 20 orang murid

Tajuk                           : Juz 5-Surah al-nisa( ayat 94-101, ayat 102-113 ayat 122-134)

Kemahiran                   : Membaca, bercerita, mendengar

Kaedah                        : Permainan Kuiz, Bersyarahan

PENGETAHUAN SEDIA ADA :

(1)Murid sudah mengetahui hukum tjwid yang asas dan pembacaaan al-quran

HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran murid dapat

(1) Murid dapat melancarkan pembacaan al-quran

(2) Murid dapat menulis hukum tajwid yang dipelajari

(3) Murid dapat menerangkan hukum tajwid

KEMAHIRAN BERFIKIR :

(1)Merumus, bersoal jawab, membanding beza

PENERAPAN NILAI :

(1) Berdisiplin

(2) Khusyuk, Hormat

BAHAN BANTU MENGAJAR :

(1)Kitab, kad imbasan, kad manila, lembaran kerja, skrin pemancar cahaya (LCD)

  

LANGKAH/ MASA	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN/ ALAT
Pendahuluan ( 2 minit )	Bacaan doa belajar : بسم الله الرحمن الرحيم اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله	(1) Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan betul dan lancar. (2)Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.	Nilai : Khusyuk, Hormat, Berdisiplin
Set Induksi ( 5 minit )	Guru menanyangkan video berkenaan pembacaan al-quran	(1)   Guru memaparkan video      (2)   Guru menerangkan berkenaa intisari ayat      (3)   Murid mendengar penjelasan gru dengan tekun	Bahan Bantu Mengajar : Kad imbasan, Skrin pemancar cahaya (LCD) Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk, Berdisiplin, Hormat
Langkah 1 ( 6 minit )	Melakukan pembacaan al-quran bersama guru	(1)   Guru membaca al-quran dan diikuti oleh murid      (2)   Guru meminta murid mengulangi pembacaan al-quran	Bahan Bantu Mengajar, Kitab, Kad imbasan Strategi : Berpusatkan guru
Langkah 2 ( 8 minit )	Guru menerangkan berkenaan hukum tajwid	(1)   Guru melakukan aktiviti soal jawab di kalangan murid-murid      (2)   Guru dan murid-murid bersama-sama membincangkan berkenaan hukum tajwid      (3)   Guru menyemak jawapan daripada murid-murid	Bahan Bantu Mengajar : Skrin pemancar cahaya (LCD), komputer, kitab Strategi: Berpusatkan guru dan berpusatkan murid Nilai : Berdisiplin, Khusyuk, Hormat
Langkah 3 ( 7 minit )	Akiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran:	(1)   Guru membuat aktiviti soal jawab kepada murid-murid berkenaan hukum tajwid      (2)   Guru meminta murid untuk tasmik dan guru akan memperbetulkan kesilapan murid	Bahan Bantu Mengajar : Lembaran kerja, Kitab Strategi : Berpusatkan murid dan berpusatkan guru Nilai : Berdisiplin, Hormat, Khusyuk
Penutup ( 2 minit )	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	(5)   Guru merumuskan isi pelajaran yang diajar kepada murid-murid

Catatan Refleksi : Saya berasa bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menggembirakan dan menarik kerana pada pandangan saya sebilangan besar murid-murid memberi perhatian sepenuhnya sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran dan saya berharap murid-murid dapat memahami isi pelajaran agar dapat dijadikan pengajaran dan ikutan tauladan di dalam kehidupan.

Minggu 8

Nama                           : Nurul Nabilah binti Ashar

Mata Pelajaran            : Tilawah Al- Quran dan Hafazan

Kelas                           : 3 Delima

Tarikh                          : 3 September 2018

Masa                            : 2.30 petang – 3.00 petang

Bilangan                      : 20 orang murid

Tajuk                           : Juz 5-Surah al-nisa(ayat 141-147)

-Surah al-balad

-Surah al-syams

Kemahiran                   : Membaca, bercerita, mendengar

Kaedah                        : Permainan Kuiz, Bersyarahan

PENGETAHUAN SEDIA ADA :

(1)Murid sudah mengetahui hukum tjwid yang asas dan pembacaaan al-quran

HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran murid dapat

(1) Murid dapat melancarkan pembacaan al-quran

(2) Murid dapat menulis hukum tajwid yang dipelajari

(3) Murid dapat menerangkan hukum tajwid

KEMAHIRAN BERFIKIR :

(1)Merumus, bersoal jawab, membanding beza

PENERAPAN NILAI :

(1) Berdisiplin

(2) Khusyuk, Hormat

BAHAN BANTU MENGAJAR :

(1)Kitab, kad imbasan, kad manila, lembaran kerja, skrin pemancar cahaya (LCD)

  

LANGKAH/ MASA	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN/ ALAT
Pendahuluan ( 2 minit )	Bacaan doa belajar : بسم الله الرحمن الرحيم اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله	(1) Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan betul dan lancar. (2)Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.	Nilai : Khusyuk, Hormat, Berdisiplin
Set Induksi ( 5 minit )	Guru menanyangkan video berkenaan pembacaan al-quran	(1)   Guru memaparkan video      (2)   Guru menerangkan berkenaa intisari ayat      (3)   Murid mendengar penjelasan gru dengan tekun	Bahan Bantu Mengajar : Kad imbasan, Skrin pemancar cahaya (LCD) Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk, Berdisiplin, Hormat
Langkah 1 ( 6 minit )	Melakukan pembacaan al-quran bersama guru	(1)   Guru membaca al-quran dan diikuti oleh murid      (2)   Guru meminta murid mengulangi pembacaan al-quran	Bahan Bantu Mengajar, Kitab, Kad imbasan Strategi : Berpusatkan guru
Langkah 2 ( 8 minit )	Guru menerangkan berkenaan hukum tajwid	(1)   Guru melakukan aktiviti soal jawab di kalangan murid-murid      (2)   Guru dan murid-murid bersama-sama membincangkan berkenaan hukum tajwid      (3)   Guru menyemak jawapan daripada murid-murid	Bahan Bantu Mengajar : Skrin pemancar cahaya (LCD), komputer, kitab Strategi: Berpusatkan guru dan berpusatkan murid Nilai : Berdisiplin, Khusyuk, Hormat
Langkah 3 ( 7 minit )	Guru melakukan tasmik’	(1)   (1)Guru meminta setiap pelajar untuk tasmik di hadapan guru      (2)   Guru meminta  murid yang lain untuk melancarkan pembacaan al-quran	Bahan Bantu Mengajar : Lembaran kerja, Kitab Strategi : Berpusatkan murid dan berpusatkan guru Nilai : Berdisiplin, Hormat, Khusyuk
Penutup ( 2 minit )	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	(5)   Guru merumuskan isi pelajaran yang diajar kepada murid-murid

 Catatan Refleksi : Saya berasa bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menggembirakan dan menarik kerana pada pandangan saya sebilangan besar murid-murid memberi perhatian sepenuhnya sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran dan saya berharap murid-murid dapat memahami isi pelajaran agar dapat dijadikan pengajaran dan ikutan tauladan di dalam kehidupan.

Minggu 9

Nama                           : Nurul Nabilah binti Ashar

Mata Pelajaran            : Tilawah Al- Quran dan Hafazan

Kelas                           : 3 Delima

Tarikh                          : 3 September 2018

Masa                            : 2.30 petang – 3.00 petang

Bilangan                      : 20 orang murid

Tajuk                           : -Surah al-lail

-Surah ad-dhuha

-Surah al-syarh

Kemahiran                   : Membaca, bercerita, mendengar

Kaedah                        : Permainan Kuiz, Bersyarahan

PENGETAHUAN SEDIA ADA :

(1)Murid sudah mengetahui hukum tjwid yang asas dan pembacaaan al-quran

HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran murid dapat

(1) Murid dapat melancarkan pembacaan al-quran

(2) Murid dapat menulis hukum tajwid yang dipelajari

(3) Murid dapat menerangkan hukum tajwid

KEMAHIRAN BERFIKIR :

(1)Merumus, bersoal jawab, membanding beza

PENERAPAN NILAI :

(1) Berdisiplin

(2) Khusyuk, Hormat

BAHAN BANTU MENGAJAR :

(1)Kitab, kad imbasan, kad manila, lembaran kerja, skrin pemancar cahaya (LCD)

LANGKAH/ MASA	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN/ ALAT
Pendahuluan ( 2 minit )	Bacaan doa belajar : بسم الله الرحمن الرحيم اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله	(1) Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan betul dan lancar. (2)Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.	Nilai : Khusyuk, Hormat, Berdisiplin
Set Induksi ( 5 minit )	Guru menanyangkan video berkenaan pembacaan al-quran	(1)   Guru memaparkan video      (2)   Guru menerangkan berkenaa intisari ayat     (3)Murid mendengar penjelasan guru dengan tekun	Bahan Bantu Mengajar : Kad imbasan, Skrin pemancar cahaya (LCD) Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk, Berdisiplin, Hormat
Langkah 1 ( 6 minit )	Melakukan pembacaan al-quran bersama guru	(1)   Guru membaca al-quran dan diikuti oleh murid      (2)   Guru meminta murid mengulangi pembacaan al-quran	Bahan Bantu Mengajar, Kitab, Kad imbasan Strategi : Berpusatkan guru
Langkah 2 ( 8 minit )	Guru menerangkan berkenaan hukum tajwid	(1)   Guru melakukan aktiviti soal jawab di kalangan murid-murid      (2)   Guru dan murid-murid bersama-sama membincangkan berkenaan hukum tajwid      (3)   Guru menyemak jawapan daripada murid-murid	Bahan Bantu Mengajar : Skrin pemancar cahaya (LCD), komputer, kitab Strategi: Berpusatkan guru dan berpusatkan murid Nilai : Berdisiplin, Khusyuk, Hormat
Langkah 3 ( 7 minit )	Akiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran:	(1)Guru meminta setiap pelajar untuk tasmik di hadapan guru      (2)   Guru meminta  murid yang lain untuk melancarkan pembacaan al-quran	Bahan Bantu Mengajar : Lembaran kerja, Kitab Strategi : Berpusatkan murid dan berpusatkan guru Nilai : Berdisiplin, Hormat, Khusyuk
Penutup ( 2 minit )	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	(5)   Guru merumuskan isi pelajaran yang diajar kepada murid-murid

Catatan Refleksi : Saya berasa bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menggembirakan dan menarik kerana pada pandangan saya sebilangan besar murid-murid memberi perhatian sepenuhnya sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran dan saya berharap murid-murid dapat memahami isi pelajaran agar dapat dijadikan pengajaran dan ikutan tauladan di dalam kehidupan.

Minggu 10

Nama                           : Nurul Nabilah binti Ashar

Mata Pelajaran            : Tilawah Al- Quran dan Hafazan

Kelas                           : 3 Delima

Tarikh                          : 3 September 2018

Masa                            : 2.30 petang – 3.00 petang

Bilangan                      : 20 orang murid

Tajuk                           : Surah al-alak

Surah al-qadr

Surah al-tin

Kemahiran                   : Membaca, bercerita, mendengar

Kaedah                        : Permainan Kuiz, Bersyarahan

PENGETAHUAN SEDIA ADA :

(1)Murid sudah mengetahui hukum tjwid yang asas dan pembacaaan al-quran

HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran murid dapat

(1) Murid dapat melancarkan pembacaan al-quran

(2) Murid dapat menulis hukum tajwid yang dipelajari

(3) Murid dapat menerangkan hukum tajwid

KEMAHIRAN BERFIKIR :

(1)Merumus, bersoal jawab, membanding beza

PENERAPAN NILAI :

(1) Berdisiplin

(2) Khusyuk, Hormat

BAHAN BANTU MENGAJAR :

(1)Kitab, kad imbasan, kad manila, lembaran kerja, skrin pemancar cahaya (LCD)

LANGKAH/ MASA	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN/ ALAT
Pendahuluan ( 2 minit )	Bacaan doa belajar : بسم الله الرحمن الرحيم اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله	(1) Guru meminta murid-murid membacakan doa belajar dengan betul dan lancar. (2)Murid-murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru.	Nilai : Khusyuk, Hormat, Berdisiplin
Set Induksi ( 5 minit )	Guru menanyangkan video berkenaan pembacaan al-quran	(1)   Guru memaparkan video      (2)   Guru menerangkan berkenaa intisari ayat      (3)   Murid mendengar penjelasan gru dengan tekun	Bahan Bantu Mengajar : Kad imbasan, Skrin pemancar cahaya (LCD) Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk, Berdisiplin, Hormat
Langkah 1 ( 6 minit )	Melakukan pembacaan al-quran bersama guru	(1)   Guru membaca al-quran dan diikuti oleh murid      (2)   Guru meminta murid mengulangi pembacaan al-quran	Bahan Bantu Mengajar, Kitab, Kad imbasan Strategi : Berpusatkan guru
Langkah 2 ( 8 minit )	Guru menerangkan berkenaan hukum tajwid	(1)   Guru melakukan aktiviti soal jawab di kalangan murid-murid      (2)   Guru dan murid-murid bersama-sama membincangkan berkenaan hukum tajwid      (3)   Guru menyemak jawapan daripada murid-murid	Bahan Bantu Mengajar : Skrin pemancar cahaya (LCD), komputer, kitab Strategi: Berpusatkan guru dan berpusatkan murid Nilai : Berdisiplin, Khusyuk, Hormat
Langkah 3 ( 7 minit )	Akiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran:	(  (1)Guru meminta setiap pelajar untuk tasmik di hadapan guru      (2)   Guru meminta  murid yang lain untuk melancarkan pembacaan al-quran	Bahan Bantu Mengajar : Lembaran kerja, Kitab Strategi : Berpusatkan murid dan berpusatkan guru Nilai : Berdisiplin, Hormat, Khusyuk
Penutup ( 2 minit )	Rumusan isi pelajaran yang dipelajari	(5)   Guru merumuskan isi pelajaran yang diajar kepada murid-murid

Catatan Refleksi : Saya berasa bersyukur kerana pembelajaran hari ini sangat menggembirakan dan menarik kerana pada pandangan saya sebilangan besar murid-murid memberi perhatian sepenuhnya sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran dan saya berharap murid-murid dapat memahami isi pelajaran agar dapat dijadikan pengajaran dan ikutan tauladan di dalam kehidupan.